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    ADHD俗稱多動癥,其患病率居學齡兒童精神障礙首位。該院王玉鳳教授等首先對57例ADHD患兒(男40例、女17例,10.25±1.63歲)進行了腦電生物反饋與哌甲酯治療的隨機對照研究(反饋組28例、哌甲酯組29例)。經過治療,兩組行為問卷評分均明顯減少,但是藥物組停藥后分值上升,反饋組則持續減分。隨訪時藥物組的不良反應如食欲減退、惡心嘔吐、頭痛、易激惹等發生率高(82%) ,反饋組未發現明顯不良反應。

 

    腦電生物反饋治療ADHD的療效及安全性得到肯定后,研究者在40例7~16歲的ADHD患兒中進行了腦電生物反饋與哌甲酯聯合治療的雙盲、雙模擬隨機對照研究(聯合治療組與哌甲酯組各20例)。綜合評估結果顯示,聯合治療組的核心癥狀如注意力不集中、多動、沖動等改善率顯著高于對照組,到半年后隨訪時分別提高72.3%對30%。在參與完成課堂作業、遵守課堂紀律、與同學相處等方面,聯合治療組的改善均好于對照組。此外,到隨訪時,聯合治療組的藥物用量較對照組明顯降低(兩組的減藥有效率分別為83.3%和20%)。聯合治療組的藥物不良反應發生率也比對照組減少了37.4%。

 

    競思會根據學員的具體測評情況，量身定制一套訓練方案，利用儀器訓練大腦，喚起大腦的自身功能，幫助改變和重新建立新的神經連接，這些新的神經連接能夠促使大腦在面對學習時能夠分泌出的正上腺素、多巴胺遞質、血清素（5-羥色胺）等，對學習產生興趣。