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　　研究表明，孩子注意力不集中與腦功能的活躍程度有著密切的關系。

 

　　我們的腦部主要由大腦及小腦兩部分組成，小腦位于大腦底部，雖然容量只占腦容量的10%，但是神經元卻占整個腦部的50%，負責把信息從大腦皮層傳送至身體各個區域，是最繁忙的信息交換區。

 

　　在傳統認識中，小腦主要起著能夠維持身體平衡、調解肌張力、協調軀體運動的作用，但是，近年大量的科學研究證明小腦還參與語言、認知、記憶、注意、情緒等信息的處理。也就是說：如果大腦是我們的“思想中心”，小腦就是我們的“技能中心”。

 

　　我們的小腦在學習過程中其實特別活躍。例如學開車，在新手駕駛階段，我們必須想著下一步怎么做，腳要踩哪里，方向盤要轉幾圈……但只要學會后，我們不必再一一回想每個步驟，就能自然地將車開得很順暢。也就是說，開車已成為一項自動化的技能。許多日常的生活技能在我們重復運動后，會成為自動化的反應，不假思索就可以直接做了，而這都是小腦的功勞。因此，小腦在我們的學習過程及我們一般身體技能的自動化上是發揮很大的作用的，但是我們每個人的小腦的運作效率也會有所差異。

 

　　因為一些原因，小腦會出現發育遲緩，功能低于常人。這時候，人從學習中領悟到轉變成自動化及不假思索就能完成工作的功能（例如：騎自行車、看書等）就會受到影響。當小腦的學習效率低時，雖然大腦智力是正常的，但大腦為了補小腦的不足，需要更多的運作，這樣相對就吃力一些，所以，一些普通人不假思索就能做到的事情，小腦發育緩慢的人群卻需要用更多腦力及時間去完成。由于這部分人群失去自動化的功能，每次學習都要重新適應及努力，這對學習的成果就會大打折扣。即使是平常人很容易做到的事情，他們都要加幾倍的努力才可完成。長此以往，對學習的興趣也會漸漸減退。而如果被診斷出有讀寫困難、動作協調困難、 注意力缺失過動癥或有相關癥狀，也很可能就是小腦發展遲緩造成的。

　　

　　競思訓練根據小腦神經的可塑性原理，通過精密的科學儀器檢測與評估，來了解腦部發展狀況，之后根據評估結果，為每個需要幫助的學子量身訂做最適合他的改善方案。從而解決他所存在的注意力不集中，學習困難，多動，阿斯伯格，動作協調障礙等問題。