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　　寫作業對很多孩子來說是項困難的任務，為了幫助孩子順利完成作業，提高效率，很多家長選擇陪伴孩子寫作業。這種陪同作業的方式，很多時候并不能收到很好的效果，反而使得一些孩子對作業產生抗拒心理，以拖拉的形式對父母監督作業進行消極抵抗。

　　那么，孩子寫作業時，家長究竟應不應該陪同呢？

　　注意力訓練專家在這里提醒各位家長，孩子寫作業可以輔導不必陪同，更不應該過分催促和監督，而輔導孩子作業更加需要注重方式方法。

　　有些孩子寫作業，家長守在一旁，有一個字不對，趕緊幫孩子擦掉要求重寫，一道題目算錯了，馬上要求訂正罰抄錯題。家長這樣子包辦型的輔導作業方式，往往是在干擾孩子的注意力，影響他們的作業情緒，不但起不到讓孩子能夠有效率有質量完成作業的目的，反而會讓孩子對作業，學習甚至家長產生反感情緒。

　　還有些家長過于嚴苛，作業過程中一直盯著孩子的一舉一動，發現孩子稍有分心馬上批評提醒，始終讓孩子處于嚴密的監視之下。這樣的監視型輔導作業的方式，會讓孩子覺得不被尊重，覺得沒有自由和尊嚴。試想一下，處于嚴密監視下產生對抗心理的孩子如何能夠安心作業呢？

　　一二年級的孩子年紀較小，確實需要家長進行引導，幫助他們形成良好的學習習慣和學習行為模式，但是稍微大一些的孩子，他們更加有想法懂得維護自我，如果他們感受不到被尊重，那么家長即使全天候陪伴孩子也無法讓他們安心學習。

　　注意力訓練專家建議家長們，可以幫助孩子一起制定一個全天的作息時間表，安排好孩子一天的時間，既要保證學習時間，又要有玩耍和休息的時間。多聽聽孩子的意見和要求，尤其是對于高年級的孩子，表現出對他們的尊重非常重要。其實很多孩子都能夠理解父母陪同作業輔導功課是為了他們好，但是我們作為父母也應該體諒孩子，多聽聽孩子的意見。