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特定的閱讀障礙

　　這種疾病的主要特征是具體和重要的障礙在閱讀技能的發展。 讀性能應該明顯低于預期水平的基礎上的年齡,一般智力和學校位置。 閱讀理解也有赤字。 閱讀障礙幾乎總是赤字的結果處理聲音的單位和聲音符號的關系。 閱讀障礙兒童和音韻學的處理有困難。

具體拼寫障礙

　　有一個特定的和發展的重大障礙拼寫能力。 口頭拼寫能力和正確寫出單詞都受到影響。 這可能與語法錯誤,標點符號錯誤,可憐的段落組織和可憐的筆跡。

算術技能的具體障礙

　　孩子的算術性能應該明顯低于預計的基礎上的年齡,一般智力和學校位置。 算術的困難可能包括:未能理解算術操作的基本概念,缺乏理解的數學術語或跡象,未能認識到數字符號,可憐的空間組織的算術計算,正確調整數字,無法學習數學困難表滿意。

混合學習技能障礙

　　閱讀能力,拼寫技能和在這些兒童算術能力明顯受損。