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　　第一， 注意的集中性差

 

　　這一點孩子們的表現較為明顯，也就是上課易走神，發呆，常常不在狀態。從兒童的注意力的發展來說，正常孩子2~3歲時集中精力的時長為10~12分鐘，5~6歲達12~15分鐘，7~10歲為20分鐘左右，10~12歲為25分鐘上下，12歲以上可達30分鐘以上。如果孩子注意力集中時間在上述描述的時間范圍附近都是正常的，不用太擔心，隨著年齡的增長，注意力集中時間也會慢慢的提高的。但是要注意的是上述注意力集中時間是指孩子在學習，看書時集中注意力的時間，而非玩樂時的時間。注意力障礙的孩子對一件事物的專注時間很短，這些孩子在玩自己感興趣的事物時專注的時間會相對學習要長一些，但是注意力集中時間仍不足正常的孩子的1/5。由于專注的時間短，上小學后，他們每節課最多也就能聽上10分鐘或8分鐘，然后，不是做小動作就是思想開小差了，很多這樣的孩子都成為讓老師和家長頭疼的問題小孩。

 

　　第二， 注意的穩定性差

 

　　注意的穩定性差或異常，也就是注意力易分散。注意的穩定性差，容易分心。比如說，上課時不管是室內還是室外稍微有一點動靜，眼睛就會循聲找尋，東張西望；做作業時，拖拖拉拉，半個小時的作業2~3小時做不完，一會兒喝水，一會兒去廁所，一會兒又擺弄自己的鉛筆，很不安穩。由于分心，干什么都是粗心大意，給生活、學習帶來很大的困難。

 

　　第三， 注意的選擇性差

 

　　注意的選擇性差就是指孩子不能同時從感覺到的各種刺激中，選擇性的對某些刺激發生反應，他們很忽略掉對自己有用的刺激。例如，考試的時候，往往把1號題的答案寫到了2號題目下面；明明是10道題，只做了8道；或是正反面的卷子，只答了正面就匆匆交卷。這樣的現象往往導致孩子學習成績很差，孩子越學越沒興趣，甚至出現厭學的表現。

 

　　每個孩子注意力不集中程度都是不同的，但是注意力對孩子的影響卻是相似的。每個家長都要對孩子注意力不集中的情況給予足夠的關注，并在恰當的時間給予孩子幫助，糾正這些現象，讓孩子輕松的學習。小腦運動訓練（DDAT）根據孩子注意力不集中的原因，為孩子量身定做適合孩子的改善方案，可以最終使孩子擺脫注意力困擾。