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       在中國，至少有一千萬的適齡青少年在學習上是有困難的。這種困難導致了他們心理的壓抑、人格的自卑以及未來人生的困頓。這部分兒童，我們叫作“學習障礙兒童”。

       競思專家表示，很多孩子學習成績不好，絕大多數不是因為先天智商低，也不是因為學習環境差，而主要是由于學習能力的差異，導致輕重不同的學習障礙。

       學習障礙可能對于很多人來說是比較陌生的，但是我們卻無法忽視他。如果你的孩子智力正常，但是在學校的學習過程中有嚴重困難。具體來說就是孩子很努力，但是就是 學習成績常常不合格，那么孩子有很有可能是有學習障礙。對于這些孩子應該如何讓他們改變了？

腦電生物反饋訓練

       利用大腦思考所發出的電波，分析大腦的注意力程度。當大腦高效使用時，競思訓練獎勵大腦，獎勵分數；大腦低效使用時，訓練儀提醒培訓者，扣除分數。高效用腦被不斷獎勵，而低效用腦被提醒和及時糾正。通過與訓練程序互動，正確高效的使用大腦時，學員大腦不斷被獎勵，從而學習和鞏固正確的注意力方法，根本提高注意力能力

      學習能力訓練是建立在兒童心理學和兒童教育學的基礎上，從注意力、記憶力、運動能力、口語表達、閱讀寫作、數學計算、概念理解、邏輯推理以及有效的學習策略等項目入手，通過專業教師耐心指導，使孩子的學習能力得到提高。學習能力的訓練還包括了對語言發育障礙(發音錯誤、口語表達明顯低于實際年齡、語言了解困難)、孤獨癥(社交、語言能力異常，伴隨刻板的重復活動)等兒童的訓練?！?/div>