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　　小學生厭學怎么辦?這是很多家長的共同疑問。然而粗心的家長們根本沒有注意到孩子的心理變化，還是一個勁地要孩子好好學習。學生跟家長的溝通出現問題，勢必導致隔膜的出現，最終引發厭學的現象。為此，紐特教育的江校長指出，厭學是學生的普遍現象，家長們一定要引起重視。及時采取科學的措施，幫助孩子盡快糾正厭學的情況。

 

 

　　小學生厭學怎么辦?糾正厭學從三個方面入手

 

　　1、從自身方面糾正厭學。青少年應正確認識自己的能力、智力、性格特征，制定適合自身的學習計劃和學習任務。培養正當的興趣愛好，對興趣轉移的學生，要通過強化對學習的有意注意將興趣再轉移到學習上來。學會正確歸因，推動后繼學習。將學習失敗歸因為方法不當、不夠努力等可控因素，保護自我的學習自尊心和自信心?？梢赃\用理情療法發現并糾正自己的不合理信念，并通過成就動機、歸因訓練，不斷肯定自己的進步，增強學習動機。

 

　　2、從家庭方面糾正厭學。父母應該不斷學習教育學和心理學知識，根據子女的實際情況，對其提出合理的期望。轉變自身不良教養方式，避免孩子產生厭學情緒。對于已產生厭學情緒的青少年，可考慮暫時放下學習，讓身體和大腦休息、恢復。在此期間，家長可培養孩子其他的興趣，消除學習疲勞。用心觀察孩子，和孩子一起挖掘他獨特的天賦和才能，用孩子的閃光點激發進取心，進而帶動對學習的興趣。

 

　　3、從學校方面糾正厭學。要改變應試教育的教育理念，轉變教育評價標準，建立以“期望效應”為主體的鼓勵性教育評價體系。首先，調整教育思路。重在引導學生養成良好的學習興趣，掌握科學的學習方法，而非片面強調學習成績。其次，發揮教師的情感效應。古語有“親其師，信其道，學其理”之說。學生熱愛老師，往往會將這種情感遷移到學習中來。此外，教師可通過對自身學科的熱愛與激情來帶動學生對相關科目的熱愛。