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　　他們可以有脾氣。 原因有很多孩子多動癥的崩潰。 例如,“對于許多兒童多動癥以后沒有內部的理解”。 “現在或現在,”競思專家說。 他們很難把他們想要的和需要的。 因為他們的孩子,他們還沒有學會如何冷靜自己或適當表達自己的需要和情緒,她說。

 

　　“有點失望變成了世界末日,似乎沒有什么是阻止孩子看起來像什么,糾纏于他們的強烈需求的那一刻。”他們也可能感覺被外部事件,如“太多的噪音或興奮在一個聚會上…,這些癥狀使它很難保持冷靜當壓力或當他們感到恐懼或焦慮。”當你的孩子發脾氣,特別是在公開場合,它很難知道如何回應。 一些家長猶豫從一個極端到另一個,從安撫孩子屈服于懲罰他們生氣,根據這些問題。盡管似乎不可能,但你可以在坎坷的脾氣。 下面是專家策略來防止發脾氣或當他們開始馴服它們。

 

 

　　競思專家建議“在什么可能引發孩子的行為。 “當你可以找到行為的來源,她說,取得長足的進展,你可以改變它。專家說,知道什么觸發你的孩子,能幫助你化解他們的盡可能早地發脾氣。 例如,你的孩子餓了嗎? 他們睡眠不足嗎? 他們經歷了強烈的情感嗎? 一旦你確定了潛在的問題設法解決它,她說。這也是一個好方法防止發脾氣。 例如,如果你的孩子不能處理當地的過度刺激環境公平,只是不帶他們,瑪特勒說。

 

 

　　發脾氣之前開始,這些建議和你的孩子談論不良行為的負面影響。

 

 

　　平靜地交談,對你的孩子,和承認自己的感情，這樣做可以幫助你的孩子感覺聽到。例如,根據這些問題,你可能會說,“我知道你生氣,我今天不會給你買那個玩具。 感覺沮喪,它會讓你覺得里面爆炸,不是嗎?”然后,鼓勵你的孩子表達自己的情感,:“我也會非常難過,如果我不能得到我想要的東西現在,讓我們來談談為什么這是如此的重要,所以你可以幫助我理解。”

 

 

　　對年幼的孩子來說,分心可能工作,麥特倫說。 “談點完全不同,就像你有多興奮的觀看電視節目你計劃,當你回家。”

 

 

　　“有時,似乎沒有什么是工作,和一個孩子不會停止無論你怎么嘗試,”麥特倫說。 當這種情況發生時,平靜地解釋說,他們需要去他們的房間。 他們可以出來后他們平靜下來。 這是一個功能強大的學習方法幼年的行為,她說。 因此,重要的是要保持對象,促進健康的應對,如泰迪熊或煩躁不安的玩具,她補充道。

 

 

　　“有時候發脾氣沒有反應,好的反應“Sarkis博士說,對ADHD幾本書的作者,包括 與添加分數:一個學生的成功指南與注意力缺陷障礙在大學 。 這是因為“甚至負面關注關注,它給的“回報”的行為。 “所以不給你的孩子一個“觀眾”可能有助于減少發脾氣的長度。

 

　　如果你的孩子有一個發脾氣的商店不擁擠,讓他們發脾氣,Sarkis博士說。 “你可能會得到別人的看起來。 沒關系。 記住,不關注的行為幫助撲滅它。”

 

 

　　專家稱,患有ADHD的孩子很難與轉換。 他們可以有一個崩潰的時候離開操場或停止玩游戲吃晚飯,麥特倫說。 “愉快是很難阻止的事情,尤其是當過渡到一個活動他們可能不喜歡。”這是在提醒是關鍵。 例如,提醒你的孩子在30日,15日,10日和5分鐘的間隔,晚飯準備好了,麥特倫說。 同時,建立適當的后果如果他們不遵守,如不是晚飯后玩視頻游戲,或者玩15分鐘,而不是30下一次,她說。 晚飯前(或者只是禁止游戲,她說。)

 

　　這些問題給了這個例子的對孩子說:“我知道很難讓你停止玩游戲的時候吃晚飯。 我將給你提醒,這樣您就可以放松。 然而,發脾氣是不能接受的,所以如果出現這種情況,你會(填空)。”

 

 

　　“父母需要捕捉孩子好的比他們抓壞,”Sarkis博士說。 “兒童多動癥的回應正強化。 “加”,無論你關注增長,”她補充道。根據這些問題,而不是說:“你真是個好男孩沒有崩潰當我說沒有冰淇淋,“更好的回應是,“你一定真的感到驕傲的自己,你沒有發脾氣,當你看到我們的餅干——好!”

 

　　“這是一個正常反應生氣當父母看到他或她的孩子平鋪在地上,踢和尖叫,”麥特倫說。 你可以拿著你的孩子甚至打他們。 但這只燃料的負面情況和每個人的情緒,她說。 “體罰可能緩解暫時的行為,盡管通常情況下,它只會升級的負面行為,但它也定下了基調,沒關系打人當你生氣。 ”,一個孩子需要“得到控制。”

 

處理發脾氣是很困難的。 但提前計劃,保持冷靜和應用特定的策略,你可以化解它們。 如果發脾氣不安靜,試騎。